Mtra. María Patricia García Pavón
Directora General
El Plan de Desarrollo de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (PDENCCH) 2026-2030 consideró las aportaciones de la comunidad a partir del documento presentado para el proceso de auscultación previo a la designación de la persona titular de esta dependencia universitaria. Para su elaboración se tomó en cuenta, principalmente, el Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 (PDIUNAM), del doctor Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México; el Informe de Trabajo 2022-2026 de la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades, que encabezó el doctor Benjamín Barajas Sánchez, así como los planes de trabajo de las actuales administraciones de los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur; los resultados de los indicadores de la Dirección General del Personal Académico (DGAPA) y el Sistema Integral de Información Académica Público (SIIA-P).
Es importante mencionar que para la conformación de este documento se contó en todo momento con las orientaciones y sugerencias de la Coordinación de Planeación, Evaluación y Simplificación de la Gestión Institucional (CPESGI), y con las aportaciones de las diferentes secretarías que integran la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades (DGCCH).
Este Plan de Desarrollo está integrado por cuatro ejes, en cada uno de ellos se presentan programas y proyectos vinculados con los respectivos ejes del PDIUNAM 2023-2027, con la intención de armonizar los mecanismos de seguimiento y evaluación con los proyectos que integran todo el PDENCCH 2026-2030. Por lo cual, es importante reforzar las acciones sustantivas del Colegio para el alumnado y el personal académico, es indispensable mejorar las condiciones necesarias para el proceso enseñanza-aprendizaje; asimismo, para esta Dirección es prioridad dar mayor visibilidad a los programas de transversalidad en una búsqueda armónica en el contexto social que viven la Universidad y el país.
La Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades y su Modelo Educativo cumplieron cincuenta y cinco años este 2026. Durante dicho tiempo, en los cinco planteles que conforman este bachillerato universitario, el Colegio ha llevado a cabo la misión de formar jóvenes bachilleres con pensamiento crítico, sujetos de su propia formación, bajo los tres principios originales de aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser y, de manera reciente, aprender a convivir.
En el contexto actual, este Plan de Desarrollo 2026-2030 presenta las directrices para que las diversas instancias de nuestra institución tengan un instrumento guía que coadyuve al proceso de planeación y renovación de las prácticas académicas, administrativas, culturales y recreativas, con el propósito de fortalecer, con apoyo de instancias centrales, la formación integral del estudiantado, consolidar y brindar continuidad en las áreas que refuercen el aprendizaje; robustecer la planta docente, apuntalar la gestión administrativa y la infraestructura, reforzar la seguridad, y, sobre todo, orientar la transversalidad con renovados enfoques y herramientas para fortificar una comunidad vigorosa en el contexto nacional.
Como institución educativa, la proyección para los próximos cuatro años parte de la firme convicción de fomentar la interacción comunitaria para generar espacios de comunicación en los que prevalezcan el diálogo, la empatía, el respeto a las diferencias, los valores y las normas universitarias, con identidad y sana convivencia, en un ambiente favorable para el desarrollo de las labores sustantivas del Colegio. Se buscará en todo momento el fortalecimiento a las actividades sustantivas dentro de las aulas con el apoyo docente y la infraestructura necesaria para su desarrollo; así como el apoyo decidido de los cuerpos directivos y el trabajo colegiado de los cinco planteles.
El Plan de Desarrollo 2026-2030 consta de un marco de referencia que contextualiza el Modelo Educativo del Colegio, su trascendencia en la forma de concebir su proyección de futuro, misión y visión. Los cuatro ejes del PDENCCH orientan el desarrollo y la participación comunitaria, indispensables para alcanzar los objetivos de los programas y proyectos propuestos. La instrumentación y seguimiento de cada uno de los programas se llevará a cabo por los cinco planteles y las secretarías que integran la DGCCH, para construir con paso firme la evaluación semestral y anual, a fin de caminar paralelamente y alinear las acciones del PDENCCH 2026-2030 con el Plan de Desarrollo Institucional que lleva a cabo la Rectoría de esta Universidad.
Mtra. María Patricia García Pavón
Directora General de la Escuela Nacional
Colegio de Ciencias y Humanidades
